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发布日期2018-11-21

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2008年是“领雁工程”启动之年,全省共培训农村骨干教师10800名,其中培训省级骨干2500名。据对2008年首批省级骨干培训对象的问卷调查,学科教师班、校长班及德育教师班的培训学员对教学安排的满意和比较满意的比率分别达到了98.2、98.8和98.5。这样的满意率在过去培训中是比较少见的。“领雁工程”实施以来,中国教育报多次进行了宣传,浙江日报专版进行了报道。

2008年年初,日本首相福田康夫提出了接纳30万优秀的赴日留学生的计划,并计划2025年将留学生增加至100万人。而目前日本在读留学生约12万人,在如此短的时间之内实现如此大幅度的增长,势必需要日本政府推出相应的政策加以扶持。5月16日,在福田康夫出席的“教育再生恳谈会”上,参会者首次公布了实施该计划的具体提案,提出将选出约30所大学作为接收、培养留学生的“重点大学”,达到留学生占学生(大学、专门学校等)总数20的目标,全部课程中要有30课程使用英语教学,在留学生比较多的学部录用的外国人教员要占教员总数的30。此外,还建议全国大学院(研究生院)扩招留学生,使大学院的留学生与学部留学生比例从目前的3:7增加到5:5,部分研究方向可以用英语写论文或答辩并获得学位。相关政府官员也希望能把“接收30万外国留学生计划”的具体实施内容反映到政府经济财政运营基本方针的“骨太方针”中去。

鼠标迅速下滑,面对“你敢不重视英语吗”这样的问题,陈星毫不犹豫地选择了“不敢,对英语相当重视”,46.8%的人和他处于同样心态,42.5%的人“不太敢”,九成的受访者就这样被英语套牢。(实习生江江记者陶涛)

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继9月6日广州首场大规模的就业见习匹配会后,“广州生源2006年应届毕业生准就业见习活动匹配会”再次拉开帷幕。据了解,9月19日共有140家企业、1600名应届毕业生入场配对,而未就业的大专生成为求职主力军,但一圈下来,许多大专生大叹自己高不成低不就的尴尬处境。

为给内蒙古培养更多的高级体育经营管理人才,8月1日,内蒙古体育职业学院携手北京体育大学、团中央中青教育机构联合举办北京体育大学体育经营管理在职研究生双证书班(体育MBA)内蒙古教学点首期班。

  宁夏在实施农村中小学现代远程教育工程时,将应用摆在了重要位置,并且初步显现了应用效果,创造了“宁夏模式”。这一模式的深刻内涵是,让信息技术走向农村,把现代远程教育与推动农村学校信息化结合起来,与农村党员干部教育培训,提高基层干部综合素质与党支部战斗力结合起来,与提高农民生产技术,促进农民增产增收结合起来,最终与促进农村经济社会快速发展结合起来,创造出的是不可估量的经济和社会效益。  近年来,宁夏在实施“两基”攻坚的同时,大力实施农村中小学现代远程教育工程,并将现代远程教育与农村党员干部培训及农民增收、服务“三农”紧密结合,探索出一条“一网多用”、“一点多用”、“一室多用”的特色之路。  教师:信息技术给我们搭建起广阔的舞台  毋庸质疑,信息技术教育的主力军是一线的教师。广大教师凭借远程教育设备和资源,大胆进行打破单一教学模式的尝试。各种优质远程教育资源和手段的运用,使教师从知识的传授者,变成学生学习的辅导者、引导者和课堂教学的组织者。  固原市原州区头营学校校长郭金川说,以前一支粉笔一张嘴,一本教案满堂灌,现在不同了,现代远程教育让教师和学生尽享先进的教学资源,真是帮了教师,乐了学生,活了课堂。一位在杨郎中学教了多年物理课的老师,用个人的亲身经历向记者介绍了应用信息技术给教学带来的巨大变化:“以前讲物体的相对运动,图画了一黑板,粉笔末落满身,可还是有一些学生听得似懂非懂,现在利用电脑课件,学生们接受起来容易多了!”  尝到了信息技术教育甜头的广大基层教师,参加信息技术教育培训的积极性空前高涨。银川市兴庆区通过组织教师收看课堂实录、课程讲座,将许多先进的教育教学理念直接送到教师身边,大大地缩短了培训周期。同时,教师们通过观看同步教学光盘和从卫星接收的空中课堂节目,集体讨论,集体背课,开展校本教研活动,使新课程的理念在农村学校快速传播。  石嘴山市大武口区对教师的信息素养和信息技术能力培训提出了5点要求,即获取信息和评价、选择信息的能力;归纳、存贮和快速提取信息的能力;运用多媒体形式表达信息、创造性地使用信息的能力;指导学生利用信息技术进行学习和交流的能力;信息时代教师的道德、情感、法律意识和社会责任。与之相对应,明确了信息技术培训的内容与层次,培训课程分操作技能、能力形成、发展创造等层面进行。2000年,该区80的教师达到了教师计算机全员培训初级水平;2005年,75的教师达到中级水平,优秀率达60。  如今,在全区山川广大农村,现代远程教育成了师生们最“抢手”的资源。  学生:信息技术将我们带入一个新奇的世界  “干旱山区沟连沟,信息闭塞人人愁”。这是流传在宁南山区贫困农村的一句顺口溜。然而,随着近年来全区农村中小学现代远程教育试点工作的展开,现代化的教育手段终于打开了封闭的山门,架起了山里娃与外部世界联系的“天桥”,同一片蓝天下,使他们能够与大城市里孩子一样,共享优质教育资源。  原州区位于宁夏南部山区,近几年来,该区先后实施了西部中小学现代远程教育项目,农村中小学现代远程教育试点示范项目和试点工程项目,总投资1000多万元,建成光盘播放点100多个,卫星地面接收站300个,多媒体网络教室70多个,成为宁夏农村现代远程教育的示范区。在原州区三营中学,记者看到,在计算机教室里,学生通过远程教育网查找资料;在多功能教室里,学生通过投影仪了解历届奥运会的举办城市,了解欧洲的文化名城;在校园网吧里,山里的孩子们熟练地操作着电脑,在网上查找写作文的背景资料。一位初三学生说:“有了空中课堂,我们可以‘面对面’地听名校老师讲课,如同行走在优质教育资源的超市,尽情吸吮知识的甘露,我感到自己也成了大城市学校的学生。”  位于六盘山下的隆德县,层层叠叠的大山也无法阻挡山里孩子应用信息技术教育的热情。有了现代远程教育这个新的支撑点,这里的中小学生上课与以前就大不一样了:语文课堂上,教师用资料片将学生带到优美的意境中;数学课堂上,教师用课件将一个抽象、难以理解的概念变得具体易懂;音乐、美术课上,他们可以通过多媒体欣赏优美的音乐和高品味的美术作品。现代远程教育使知识面狭窄的农村学生看到了外面广阔的世界,拓宽了学生的视野,丰富了学生的生活,激活了学生的思维,提高了学生的知识应用能力,使他们的学习方式有了全新的转变。有位酷爱写作的农村学生在作文中写道:“通过电脑我学到了许多课堂上学不到的东西,电脑将我引到一个新奇的天地,让我可以学习和欣赏全国各地学生的优秀作文。在网上,还可以欣赏到著名作家的文章,可以搜索到各种资料,对我提高写作水平很有帮助……”  地处宁夏平原的中宁县,是我国著名的“枸杞之乡”,自2004年下半年实施农村中小学现代远程教育工程以来,已利用“三种模式”覆盖了全县所有的农村中小学校,成为全区开展农村现代远程教育的一个缩影。王营初级小学是中宁县一所较偏远的乡村学校,当记者走进这所学校时,二年级(1)班的李老师正在给孩子们上音乐课。孩子们一遍遍在和电视课堂里的小朋友们一起唱歌,悠扬的音乐在教室里回荡,两个课堂和谐互动,相得益彰。

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据介绍,“在线全民阅读”网设计理念为:一个官方网站,即“在线全民阅读”网;三个维度覆盖,即区域维度、用户群维度、媒介维度;一个内容联盟,即图书资源共享、读书频道合作推广;一个网站联盟,即政府、出版社、媒体等网站结成联盟同时发布阅读活动;一套全面体系,即图书采集资源、阅读环境体系、运营导读队伍、宣传推广体系、项目支撑平台等。

谈到中国教育让人不得不想到西南联大,抗战时期远居边陲的这所联合大学造就了一批批后来成为中国中流砥柱的人才。现在,当一些老学者回忆当时的学术氛围依然欣羡不已。文革后恢复高考的第一批学生中也出了很多优秀的人才,当年的老三届已经成为中国社会的领军力量。以史为鉴,可以知得失。在这两个特殊的时期,大量人才成井喷之势,分析一下,不难发现当时并没有这么多条条框框,也没有硬性规定干什么都得考外语。

一项抽样调查显示,香港约有四成中小学生接触过“艳照门”事件中的不雅照片。全国政协委员、中国青少年研究中心主任郗杰英认为:“既要防止青少年偶像坍塌带来的一系列连锁反应,又要抓住契机重塑青少年新的偶像和榜样。”

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德国莱比锡孔子学院和莱比锡大学汉学系日前合作举办了一次语伴聚会,这是莱比锡市汉语、德语学习者相互认识和交流的聚会。

“市长最终败给了市场”。成都的奥数培训机构,短短几年间蹿升到1000多家。“要想富,教奥数,三月赚下房首付”成了公开的秘密。据估算,成都的“奥数经济”规模高达10亿元。

我有幸参加了这本画册的整理、编辑。这是摄影家吴文生航拍海南画册的续集,如果说《椰城鸟瞰》是他的处女作,那么这一本《琼崖尽是春》就是他的得意之作。要比较准确的解读一个摄影家作品所表达的意境,一定要先认识摄影家本人。

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由于四川河沿河十多里没有桥,每天上学,孩子们只能踩着石墩,心惊胆战地过河。四川河每逢下雨必发山洪,河水涨得很快,自上世纪80年代以来,已先后夺去了8个人的生命。

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